Ons onderwijs
is goed.
Wat als het antwoord al in jullie klas zit?
Eén middag samen stilstaan bij wat jullie team allang goed doet — en ontdekken waar de energie zit. Als onderdeel van een masteronderzoek, kosteloos.
“Werkt jullie team elke week keihard voor de kinderen?”
“Gaat er soms meer tijd naar administratie en overleg dan naar waar jullie het écht voor doen?”
“Zouden jullie daar weleens samen bij stil willen staan — en ontdekken waar de energie zit?”
Dan is dit voor jullie.
Ontdek hoe het werktAlles wat jullie al doen,
samengebracht in één teamexpeditie.
Wat als jullie team al meer in huis heeft dan je denkt? Een hybride teamexpeditie — onderdeel van een masteronderzoek — waarin jullie samen aan tafel alles op een hoop leggen en de kern eruit destilleren.
Voor het hele team
Van onderwijsassistent en leraar tot intern begeleider en directie — samen ontdekken wat jullie al doen.
Een teamexpeditie
Offline aan tafel, online verder. De digitale middelen die jullie al gebruiken bewegen vanzelf mee.
Vanuit kracht
Alles wat het team al doet is het startpunt. Jullie weten zelf wat werkt.
Een expeditie gaat over
scherper kiezen.
Soms zit de winst in weglaten of samenvoegen — in kiezen wat blijft.
Weglaten
Waar krijgt het team energie van — en wat mag daarvoor wijken?
Een team keek eerlijk naar de wekelijkse vergadering. De helft van de punten gaf niemand energie. Ze lieten dat deel los en hielden de tijd over voor het gesprek waar ze wél warm van werden — over de kinderen zelf.
Samenvoegen
Wat als taal en rekenen samen één activiteit dragen waar iedereen energie van krijgt?
Op een school liepen taal, rekenen en 'iets leuks doen' altijd apart — en de tijd was krap. Ze voegden het samen in één project: de kinderen richtten een echte winkel in. Ze rekenden met echt geld en schreven hun eigen prijskaartjes. Eén activiteit, en iedereen — kinderen én leerkrachten — kreeg er energie van.
Drie stappen, één experiment.
Leg alles samen op tafel
Alle methodes, vergaderingen, activiteiten en digitale middelen — alles wat het team al doet komt op één hoop. Samen overzicht creëren.
Kies samen één experiment
Uit alles wat er al is, kiest het team samen één experiment van zes weken. Één ding om te proberen.
Houd levend wat werkt
Ontdek wat er al mooi is, maak het zichtbaar en vier het. Zo groeit het uit tot een doorgaande manier van samen werken.
Helder en overzichtelijk.
Een traject is licht van opzet en past in wat het team al doet. Het is de start van een doorgaande beweging. Dit mag je verwachten.
Drie sessies van twee tot drie uur
Verspreid over zes weken, en daartussen blijven jullie online actief. En ja — ze mogen in de plaats komen van een vergadering.
Het hele team doet mee
Van onderwijsassistent en leraar tot intern begeleider en directie — samen aan één tafel.
De juiste vragen op het juiste moment
De begeleider helpt het team scherp te kijken naar wat er al is. Geen extern advies — jullie ontdekken zelf waar de energie zit.
Een werkwijze die blijft
Een gedragen experiment dat uitgroeit tot een doorgaande manier van samen werken.
Benieuwd hoe jullie dit blijvend inzetten? We denken graag met je mee.
De mini-expeditie.
Twee minuten, jouw eigen stapel op tafel. Ontdek wat er kan bewegen.
Leg jouw schoolweek op tafel — in een paar woorden per kaartje.
Denk aan: vergaderingen, methodes, activiteiten, gewoontes. Alles telt.
Voor teams die al veel doen.
Voor nieuwsgierige teams die trots zijn op wat ze doen — en benieuwd naar wat er nog meer in zit. Teams die samen willen ontdekken welk experiment het waard is om te proberen.
Primair onderwijs
Teams in het po die al zoveel doen en benieuwd zijn naar de kern van alles wat er al is.
Het hele team
Van onderwijsassistent en leraar tot intern begeleider en directie — samen aan één tafel.
“Wat geeft jullie team energie — en welk klein experiment maakt daar meer ruimte voor?”
— De centrale vraag van de teamexpeditie
Lysanne — onderzoeker & begeleider
Onderwijskundige met jarenlange ervaring in het primair onderwijs. Voor haar masterthesis onderwijswetenschappen onderzoekt ze wat er gebeurt als teams samen kijken naar wat er al is — en van daaruit kiezen wat blijft.
Gun je team één middag.
Eén middag écht samen — kijken naar wat er al is.
Stel je voor: na één middag weet je team weer waarom jullie dit werk doen. Jullie zien het zelf — dat is wat blijft hangen. We zoeken een klein aantal teams die durven kijken naar wat al werkt — en dit als eerste willen ervaren — als onderdeel van een masteronderzoek onderwijswetenschappen.
Het geeft je een vergadering terug die ergens over gaat.
Volledig begeleid, inclusief materialen en een persoonlijke terugkoppeling.
Jullie ervaring draagt bij aan onderzoek dat andere scholen helpt — geanonimiseerd.
Voor teams tot 15 personen — kosteloos, als onderdeel van het onderzoek.
Lysanne kent de schoolweek, de vergaderingen, de energie en de twijfels. Als onderwijskundige en onderzoeker bouwde ze deze expeditie vanuit diezelfde praktijk — voor teams die willen ontdekken wat ze al in huis hebben.
Dit wil ik
ervaren.
Eén kort gesprek — 20 minuten — en je weet of dit bij jullie team past. Geen verplichtingen, geen voorbereiding. Gewoon even praten over wat jullie al doen.
We zoeken een klein aantal scholen in het primair onderwijs. Plek is beperkt — neem gerust contact op.